Esta Apostila de Leitura e Protagonismo foi elaborada para os estudantes do 1º Ano Ensino Médio, referente ao 3º Trimestre, com o objetivo de desenvolver competências de leitura crítica, interpretação textual, argumentação e produção de textos em diferentes linguagens e gêneros discursivos. O material propõe reflexões sobre os recursos linguísticos e discursivos responsáveis pela construção dos sentidos, dos pontos de vista e dos efeitos de linguagem, fortalecendo a capacidade de análise, comunicação e expressão dos estudantes.

O primeiro tema aborda a modalização e a construção dos pontos de vista, permitindo compreender como diferentes recursos linguísticos expressam posicionamentos, intenções e perspectivas nos textos. Em Marcas linguísticas de certeza, dúvida e possibilidade, os estudantes identificarão elementos que revelam diferentes graus de comprometimento do autor com aquilo que é apresentado, reconhecendo como essas escolhas influenciam a interpretação do leitor.

As aulas também discutem a distinção entre fato, opinião e avaliação nos textos, desenvolvendo a capacidade de reconhecer informações objetivas e posicionamentos subjetivos. Em Modalizadores e força argumentativa, será analisado como determinadas palavras e expressões fortalecem argumentos, persuadem o leitor e contribuem para a construção da credibilidade do discurso.

O conteúdo aborda a coesão sequencial, a progressão temática e o uso de conectores para estabelecer relações de causa, consequência e oposição, garantindo clareza e organização das ideias. Também serão estudadas as escolhas lexicais, os adjetivos, advérbios e outras expressões que produzem diferentes efeitos de sentido nos textos.

Outro conjunto de aulas explora as figuras de linguagem, o humor, a ironia, a crítica social, além da polissemia, da ambiguidade e da pontuação como recursos expressivos. Os estudantes compreenderão como esses elementos ampliam as possibilidades de interpretação e enriquecem a construção dos sentidos em diferentes gêneros textuais.

O material também trabalha a linguagem verbal e não verbal em textos multissemióticos, desenvolvendo habilidades de leitura e interpretação de charges, tirinhas, memes e histórias em quadrinhos. Serão discutidas ainda a intertextualidade, a interdiscursividade, as releituras, as paródias e as adaptações literárias, relacionando textos, contextos históricos e diferentes formas de produção de sentidos.

Por fim, serão desenvolvidas habilidades de inferência, interpretação baseada em evidências textuais, reescrita e transformação dos efeitos de sentido, culminando na produção crítica de textos argumentativos, literários e multissemióticos, estimulando a criatividade, a autoria, a argumentação e a autonomia dos estudantes na leitura e na produção de textos.