Esta Apostila de Sociologia foi elaborada para o 1º ano do Ensino Médio, no 3º Trimestre de 2026. O estudo relaciona consumo, trajetórias de vida e formas de convivência, convidando os estudantes a interpretar criticamente situações do cotidiano e a reconhecer a participação das condições sociais nas escolhas individuais.

O primeiro conjunto de aulas aborda classe social, status e padrões de consumo; sociedade de consumo e indústria cultural; publicidade, redes sociais e consumo simbólico; consumo, desigualdade e impactos socioambientais. As atividades articulam conceitos, exemplos e análise de condições sociais, reconhecendo diferenças entre experiências e evitando explicações simplificadoras.

Na sequência, o estudo relaciona indivíduo, agência e estrutura social; projeto de vida, escolhas e oportunidades. As atividades articulam conceitos, exemplos e análise de condições sociais, reconhecendo diferenças entre experiências e evitando explicações simplificadoras.

O terceiro conjunto analisa processos e agentes de socialização; trajetórias de vida, identidade e diversidade. As atividades articulam conceitos, exemplos e análise de condições sociais, reconhecendo diferenças entre experiências e evitando explicações simplificadoras.

Por fim, são discutidos internet, socialização e novas sociabilidades; cidadania e convivência nas redes digitais. As atividades articulam conceitos, exemplos e análise de condições sociais, reconhecendo diferenças entre experiências e evitando explicações simplificadoras.

O percurso foi organizado em 10 aulas a partir dos quatro objetos do conhecimento do plano de curso enviado. O tema sobre classe, status e consumo, repetido no plano, foi desdobrado em quatro abordagens complementares. Os demais objetos foram desenvolvidos em duas aulas cada, preservando os conteúdos e as habilidades correspondentes.

Os textos, exercícios e atividades favorecem argumentação, comparação de situações e respeito à diversidade. Nos gabaritos ao final, as questões são reapresentadas e as respostas aparecem em vermelho, conforme o formato do modelo. As questões abertas incluem referências para correção e aceitam outras formulações coerentes.